- · 《外语教学理论与实践》[09/01]
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如何让“有效教学”真正发生？ ——全国第十四(2)
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摘要：关键点把握，让此次研讨会不仅达成诸多共识，也意识到怎样让学校教学与时俱进，乃至走到教育前沿，让参会者获益良多。 “普陀区的教育愿景是基于教
关键点把握，让此次研讨会不仅达成诸多共识，也意识到怎样让学校教学与时俱进，乃至走到教育前沿，让参会者获益良多。
“普陀区的教育愿景是基于教学探索和研究的教育变革结果的勾画，是扎实而可推进的。 合作学习要更注重教学的设计，教学不是研究的对象，教学本身就是研究的过程。探究共同体的建设本质是关于学习网络的建构，在多样化的共同体建设过程中，我们要抓住关键点，系统推进。”安桂清代表华东师大课程与教学研究所讲话。上海市教委教学研究室副主任谭轶斌指出，普陀区每年聚焦一个点，不断突破，十四年来坚持行走在有效教学的荆棘路上，探索的精神值得肯定。市教委教研室、华东师大课程与教学研究所、普陀区教育局三家多年来坚持对于教学的研究和实践，形成了理论引领、教学创新、学校实践的合作模式，形成了很多有思辨意识的经验和成果，培养了良好的设计意识和能力，积累了丰富的实践案例。在教育改革的大潮下，希望未来大家可以进一步抱团取暖，砥砺前行。
当日上午，还有来自普陀区中山北路第一小学王璐威、普陀区晋元高级中学附属学校许洁、上海甘泉外国语中学陆婷婷分别执教了《4AM3U1 In our school》《探究氢氧化钠与二氧化碳的反应》和《探究影响光合作用的因素》三堂公开教学研讨课，通过合作教学和“探究共同体”的建构展示了有效教学的新教法。在具体教学实践后，与会者对三堂教学实践课给予了高度评价。
据了解，“全国有效教学理论与实践研讨会”自2006年起每年举办一次，邀请全国教育工作者围绕一个主题展开专题研讨，取得了一系列丰硕的成果，为上海和全国基础教育的课堂转型提供了生动的借鉴。
文章来源：《外语教学理论与实践》 网址: http://www.wyjxllysjzz.cn/zonghexinwen/2020/0901/340.html