外语教学理论与实践论文开题报告（外语毕业论(5)

而所谓的研究生，只是人生成长成才的一个阶段，并不是最终目的。

一、首先，对于一名准研究生而言，题主是否有了自己的目标了呢？

1.从近处看，毕业第一份工作，及希望从事的行业，几乎决定了研究生的规划。

（1）硕士研究生毕业后，若希望留校任教，若希望当科学家，若希望出国访学等等，那么很明显，则研究生期间就应该围绕「科学研究」。由此，应该采取的行动包括但不限于：融入课题组，申请专利，发表论文，参加学术会议，多与导师沟通。

（2）研究生毕业后，如果希望从事公务员，希望回家乡中学任教，希望有个比较稳定的工作，以及考虑选调生等等，那么准备的内容可能有有些区别，例如有过支教经验，例如偏远地区一年的生活、奉献经验等等将会大有帮助。

（3）若研究生以及学位、学历只是被当做进入市场、企业的一块敲门砖，答案不言而喻，研究生期间需要尽可能多地参与学院、学校学生组织工作，争取优质的实习机会，借助课题组的项目和一些平台拓宽个人视野，积累人脉和资源；甚至举办一些大型活动，增加简历的权威和认可度。

（4）其他意向的职业，无非就是对口以及不对口的区别，看当事人如何选择。

2.长远看来，职业生涯目标和职业角色需要研究生阶段、青春阶段的宝贵积累。

（1）回到「456职业生涯教育理论」，正如我上一篇问答所言，其实不论哪一个职业，都可以用这个来指导自己成为全面发展的职业者。我们的人生不止是学习、玩乐、赚钱，我们还需要「社交搭建与他人交往的桥梁」；我们还需要「志愿公益活动提高社会参与度、个人的认同感」；我们甚至还需要「参加国际性活动」，以此开阔视野，打响个人所代表的品牌。我们的角色不仅仅是学生、孩子、哥哥姐姐、学长学姐、师兄师姐，我们还是「社会公民」、「青年人才」，在不久的将来，我们也是上有老小有小的「社会中坚力量」，承担「丈夫妻子的角色」，并且「为人父母」，担负起教育下一代的重任。只有用长远的目光看待自己的人生，用较为系统的规划指导个人的生活，你才能非常清晰的明白自己的任务以及各阶段的重点工作，在日新月异的社会浪潮中扎根立足。

（2）关于长远，到底多久算长远？

曾经的职业生涯规划，大家上网都可以查得到，资料告诉我们在确定个人发展的领域以及职业后，应该具体地分别描述出三年、五年、十年以及二十年后的目标。例如，利用三年的时间熟练掌握某领域的基本技能，五年内掌握核心甚至关键技术，十年后成为能独当一面的***，二十年后成为***。这些都是传统的教育方法告诉我们的，不能说它们没有用，很多。东西在当下甚至未来都非常有参考借鉴意义。但是，还是那句话“现在的社会变化太快了”。就算某人通过奋斗和努力成为那个领域的首屈一指，成为了那个领域的佼佼者，但是那时候的社会可能已经不需要他了呀！因为社会很有可能已经淘汰了那个行业，就算他才高八斗，可是空有抱负没有用武之地，难道只能干等着悔恨、惆怅吗？像古代的诗人一样做做诗，发发牢骚和苦闷？（这么一说，好像轮回和周期性的概念有点明显哦，古代的人和事或许在未来会选择性地部分重演，那应该是有趣味性的，也是值得关注的。）因此，当下的主流更推崇制定一年内的规划，同时结合近期的规划，合理梳理、安排人生进程。

二、其次，这些规划如何落实？

具体的内容我在上文的近期目标中已经叙述到了，总而言之，一句话，也是大家公认的思维，核心就是：根据就业目标查找用人要求，根据用人要求梳理有亮点的简历，再对照简历「查缺补漏」。

任何一个阶段，我们不仅在学习专业知识，也都在学习如何做人，如何处事，如何成长。

希望本科毕业的你，实现了自己的心愿，除了出色的成绩外还学会了很多为人处世的道理，积极乐观地迎接未来的挑战，充满期待地迎接研究生生涯。

希望研究生毕业的你，实现了愿望，实现了当初设定的目标，兑现了当初对自己的承诺，迎合了市场的需求，真正成为家庭、社会、国家需要的人才，把个人的辉煌书写在祖国的大地上，让个人发展扎根大地，也不枉国家栽培的苦心！

（以上图片均来源于网络）

文章来源：《外语教学理论与实践》 网址: http://www.wyjxllysjzz.cn/zonghexinwen/2022/1207/995.html