投稿指南
一、稿件要求: 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立,论述详实,能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限,字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件,请注明插图位置。插图应清晰可辨,可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本,建议不要将图片直接嵌在word文件中,而将插图另存,并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿,最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等,以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者,将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。 二、投稿方式: 1、 请使用电子邮件方式投递稿件。 2、 编译的稿件,请注明出处并附带原文。 3、 请按稿件内容投递到相关编辑信箱 三、稿件著作权: 1、 投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果,或对所投作品拥有合法的著作权,无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我方所投之稿件,尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送,即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为,则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、 投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于:通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑,以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 投稿人委托我方声明,未经我方许可,任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

外国语言文字论文_《商务英语》课程思政教学模

来源:外语教学理论与实践 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-10-15
作者:网站采编
关键词:
摘要:文章目录 1 引言 2 文献研究 2.1 课程思政的背景和内涵 2.2 外语类课程思政建设与研究 3 《商务英语》课程思政的理论框架和实施路径 3.1 《商务英语》课程思政的理论框架(1) 3.2 《商务
文章目录

1 引言

2 文献研究

2.1 课程思政的背景和内涵

2.2 外语类课程思政建设与研究

3 《商务英语》课程思政的理论框架和实施路径

3.1 《商务英语》课程思政的理论框架(1)

3.2 《商务英语》课程思政的实施路径

4 研究设计

4.1 研究目标

4.2 研究方法

    4.2.1 课程日志

    4.2.2 调查访谈

    4.2.3 AntConc

4.3 研究对象

5 基于课程日志的理论模式和实施路径检验

5.1 思政育人

5.2 专业育才

6 基于调查访谈的课程思政教学效果分析

7 结语

文章摘要:文章基于文献研究和教学实践,建构了《商务英语》课程思政的理论框架和实施路径。从思政育人、专业育才两个方面,道德人、中国人、现代人、基本能力和专业能力五个维度,搭建了《商务英语》课程思政的理论框架,实现了课程思政与专业教学在顶层设计方面的融合。同时建构了以教师主导、学生主体、内容为纲为指导的课程思政实施路径,以及课堂讨论、实践调研和项目设计三种课堂教学模式,推动课程思政理论框架的具体实施。以《商务英语》课程网络教学实践为载体,采用课程日志、调查访谈的研究方法和AntConc研究工具,对理论框架和实施路径进行有效性检验、对课程思政教学进行效果分析。进而总结《商务英语》课程思政的建设成效及不足,提出了"强调教师主导性、突出学生主体性、深入挖掘学科育人资源"的策略建议。

文章关键词:

论文分类号:H319.3;F710-4

文章来源:《外语教学理论与实践》 网址: http://www.wyjxllysjzz.cn/qikandaodu/2021/1015/859.html



上一篇:中国语言文字论文_功能语言学视角下外语多元读
下一篇:中国语言文字论文_角色理论下语言教师角色的转

外语教学理论与实践投稿 | 外语教学理论与实践编辑部| 外语教学理论与实践版面费 | 外语教学理论与实践论文发表 | 外语教学理论与实践最新目录
Copyright © 2018 《外语教学理论与实践》杂志社 版权所有
投稿电话: 投稿邮箱: