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深圳龙华区教育局牵头成立积极教育研究联盟,

来源:外语教学理论与实践 【在线投稿】 栏目:综合新闻 时间:2020-10-28
作者:网站采编
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摘要:南都讯 记者谢萌 通讯员 苏月华 7月17日,深圳市龙华区教育局、广东省河源市紫金县教育局、广西壮族自治区河池市东兰县教育局、广西壮族自治区河池市凤山县教育局、西藏自治区林

南都讯 记者谢萌 通讯员 苏月华7月17日,深圳市龙华区教育局、广东省河源市紫金县教育局、广西壮族自治区河池市东兰县教育局、广西壮族自治区河池市凤山县教育局、西藏自治区林芝市察隅县教育局(以下简称“一区四县”)的教育行政主管部门联合成立了“积极教育研究联盟”!

此次“积极教育研究联盟”成立大会暨积极教育高端论坛在龙华区外国语学校举行。龙华区教育局局长王玉玺、副局长段先清,区教科院院长袁再旺与各联盟区县教育行政部门负责人、教科研部门负责人、相关学校校长等参加活动。

何为“积极教育”?

什么是“积极教育”?龙华区教育局局长王玉玺表示,可以归纳为“秉持积极的态度,采用积极的手段,寻求积极的效果”,通过激发、实现师生双方的主体性,以学生主体性实践活动为中心,充分发现、培养、运用学生的性格优势等,构建学校、家庭、社会和谐共生的教育生态,鼓励包容性成长,促进学生终身幸福、可持续性发展。

成立大会上,“一区四县”教育行政部门负责人共同签署了《积极教育研究联盟合作协议》,并为“积极教育研究联盟”揭牌。积极教育论坛上,王玉玺围绕“什么是积极教育”“积极教育在龙华的实践”“对积极教育研究联盟的建议”等方面作了主旨发言,龙华区玉龙学校、龙华区行知实验小学分别介绍了“新生活教育”“小毛驴科创系列课程”等学校积极教育实践成果,各联盟会员单位介绍了区域教育发展经验。

值得一提的是,龙华区在学校布局、学位建设、人才引进、教师发展、教育智能体建设、教育内涵建设、德育等方面都积极探索创新,如在全市率先设立“班主任节”,积极开展“最美少年”评比等,“以积极的人培养更积极的人”,成效显著。

2017年以来,龙华教育以积极教育理念为引领,秉持积极的态度,采取积极的行动,谋求积极的效果,高位开展顶层设计,深入教学研究,推动教育发展,同时,不断加强与其它地区教育活动的交流合作。

据悉,龙华教育于2017年1月起,大力践行积极教育理念,推动龙华教育事业走上了新征程。2017年至今,龙华教育积极开展区域教育合作,先后组织十余批次专家、教师团队赴紫金县、东兰县、凤山县、察隅县开展教育交流、合作,大力推广积极教育。2019年6月,全国首届积极教育大会在北京召开,龙华教育受邀参会,在全国性大会上发出龙华之声。2020年6月,龙华区倡议组建积极教育研究联盟,得到了“一区四县”的积极响应;7月16日,“一区四县”教科研负责人召开了积极教育研究联盟成立筹备会议,会议通过了《积极教育研究联盟章程》、组建了积极教育研究联盟理事会和秘书处;7月17日,“一区四县”“积极教育研究联盟”正式揭牌成立。

将建设积极教育研究联盟云中心,推动教育资源共享

联盟成立后,将如何助力教育创新发展?据介绍,“一区四县”联合成立的“积极教育研究联盟”,将坚持立德树人,研究、推广、传播、运用积极教育理论,实现积极教育理论共享、资源共用、信息共联、人员共通,推动区域间教育交流,促进区域教育共同发展。

其中,联盟将助力研究积极教育理论,组织积极教育论坛,学习、研究、推广积极教育理论,建立符合本区域实际的积极教育行动体系,推动积极教育在各级各类学校落地生根,提升各校教育水平;增进教育人才交流,承办联盟区县骨干教师集中研修班,提高教师积极教育理论与实践水平,鼓励联盟区县建立兄弟学校,增进校际教学交流、科研交流。同时,推广积极教育成果,联盟承办教育研讨活动,推广积极教育实践成果;共同举办积极教育教学比赛、论文征集评比活动,推动积极教育在教师层面的落实、理解;《龙华教科研》专刊开设联盟专栏,刊登各联盟教育论文、案例;建设积极教育研究联盟云中心,推动教育资源共享。

龙华教育也将以积极教育研究联盟为平台,共同为“一区四县”教育事业的全面发展贡献智慧与力量。同时,秉持开放、合作、交流的理念,向更多区域敞开大门,努力推动积极教育理念走向全国。

文章来源:《外语教学理论与实践》 网址: http://www.wyjxllysjzz.cn/zonghexinwen/2020/1028/443.html



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